Projeto desenvolvido pelo 7º ano da EMEF Antônio Zambrzycki estimula consciência cidadã e mostra como os impostos retornam à comunidade
A relevância dos impostos para o desenvolvimento do município ganhou forma concreta nas mãos dos estudantes do 7º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Zambrzycki. Por meio do projeto “Educação Fiscal e a Preservação das Áreas Públicas de Lazer no Município de Getúlio Vargas”, os alunos mergulharam em uma investigação prática sobre como os tributos sustentam obras, serviços e políticas públicas que impactam diretamente a vida da população.
O trabalho, realizado no segundo semestre de 2025, articulou conteúdos de História e Geografia e mobilizou metodologias ativas. A turma revisitou conceitos de educação fiscal, visitou os principais espaços públicos de lazer da cidade, registrou imagens, entrevistou servidores municipais e participou de uma roda de conversa sobre revitalização urbana e turismo.
Segundo o professor Jairo Ademar Gallina, responsável pelo projeto, o objetivo central era aproximar os estudantes da realidade da gestão pública. “Ao compreenderem como os impostos retornam em forma de serviços e infraestrutura, os alunos passam a enxergar os espaços públicos como patrimônio de todos, que exige cuidado, participação e responsabilidade coletiva”, afirmou.
PRÁTICA, PESQUISA E DIÁLOGO
Entre as atividades desenvolvidas estiveram visitas à Praça Flores da Cunha, ao Calçadão e ao Parque Municipal das Águas, onde os estudantes observaram usos, manutenção e circulação de pessoas. A cada etapa, foram feitas análises, fotografias e registros que subsidiaram debates em sala de aula.
A equipe também produziu painéis e placas educativas voltadas à preservação dos espaços públicos. Em entrevistas com servidores municipais, os alunos aprofundaram o entendimento sobre planejamento, manutenção e aplicação dos tributos. A roda de conversa com a turismóloga Andreza Soccol, diretora do Departamento de Turismo da Prefeitura, destacou as ações de revitalização e o novo projeto do Parque Municipal das Águas, ampliando a percepção dos jovens sobre políticas públicas em andamento.
RESULTADOS: CONSCIÊNCIA CIDADÃ E PROTAGONISMO ESTUDANTIL
O relatório final evidencia ganhos expressivos na formação dos estudantes. Houve avanços na compreensão do papel dos tributos, na leitura crítica da cidade e na valorização do patrimônio público. O engajamento nas atividades práticas mostrou que a aprendizagem se fortalece quando conecta teoria e vivências do cotidiano. A atividade ainda resultou em desenvolvimento de habilidades como autonomia, comunicação, trabalho em equipe e pensamento crítico. As apresentações finais e a produção de placas educativas demonstraram maturidade na transmissão de mensagens de interesse público e ampliaram a sensibilização da comunidade escolar.
Andreza Soccol reforçou, durante o encontro com os alunos, que “o futuro dos espaços públicos depende da colaboração entre poder público e comunidade”, reconhecendo o impacto formativo do projeto.
UMA EXPERIÊNCIA QUE ULTRAPASSA A SALA DE AULA
Ao final, ficou evidente que os estudantes passaram a compreender os espaços de lazer não apenas como locais de descanso, mas como áreas fundamentais para o bem-estar, convivência e desenvolvimento social. A relação entre arrecadação, investimento e qualidade de vida tornou-se mais clara, fortalecendo a percepção de que cidadania também se exerce no cuidado com esses ambientes.
O projeto consolidou-se como uma experiência transformadora e alinhada à Base Nacional Comum Curricular, preparando os jovens para atuar como cidadãos conscientes e ativos no contexto local. Vídeos produzidos pelos estudantes também integraram a iniciativa, reforçando a mensagem de preservação e responsabilidade social.
